建設背景

21世紀，社會已經步入以計算機、多媒體和互聯網為標志的信息時代，信息技術的浪潮席卷全球，推動著全球經濟社會的深層變革，深刻地改變著人們的生活、學習和工作方式;同時信息技術對于教育發展具有革命性影響，信息技術的廣泛應用，不僅突破了教育的時空界限，也改變了傳統的教育和學習方式，為教育創新和跨越式發展提供了嶄新空間，同時也對教育改革和人才培養提出了全新挑戰。因此，順應時代發展的潮流，與時俱進，構建數字化校園，是教育發展和改革的制高點，也是以信息化促進職業教育現代化的重要路徑。

職業教育信息化構建也是適應當今世界信息技術創新應用趨勢，而我國當下也步入信息化與工業化融合發展的關鍵時期，對于現代信息技術應用人才提出了更高的要求，加快推進職業教育信息化的發展，培養掌握信息技術的高素質技能人才，也是適應國家信息化與工業化融合發展要求，提高在職職工和在校學生信息素養、崗位信息技術職業能力和就業創業技能的緊迫任務;積極開展職業教育信息化建設，構建數字化校園，是支撐職業教育改革創新的重要基礎，也是提高人才培養質量的關鍵環節。

建設原則

數字化校園應本著先進、系統、規范、標準、共建、共享、開放、協作的原則，按照“教學+管理+合作”的校園發展模式，實現“信息化教學+校務綜合管理+校企合作管理”的邏輯架構，匹配基礎平臺與應用系統，有效集成數據與硬件系統，實現數字化校園綜合建設。

建設思路

數字化校園建設堅持貫徹《教育部關于加快推進職業教育信息化發展的意見》主旨思想，以“三通兩平臺”為抓手，即“寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通”，建設教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺，推進信息技術與教育的整合;結合學校實際發展情況，以科學發展觀為指導，堅持以人為本，需求導向，創新引領，共建共享，突出特色，加快推進學校信息化發展;建立政府主導、行業指導、企業參與、專家支持、學校創新的職業教育信息化工作機制，統一規劃、合理布局、分布實施、開放共享、輻射示范，以促進信息技術與教育教學深度融合為著力點，全面提高學校信息技術在教育、教學、管理和科研等領域的應用水平，支撐教育改革創新、強化內涵和提高質量。

建設目標

平臺效果圖

平臺功能圖