一場(chǎng)疫情，讓2020年的開(kāi)局就陷入了被動(dòng)，行業(yè)發(fā)展停滯，各大院校的復(fù)課更是遙遙無(wú)期，而正因如此，也催生了各大院校（特別是職業(yè)院校）加速向數(shù)字化教學(xué)模式的變革。 

4G時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)成為了阻礙傳統(tǒng)職業(yè)教育向數(shù)字化教學(xué)轉(zhuǎn)型的一大壁壘，然后當(dāng)目前全國(guó)各地加速推動(dòng)部署5G網(wǎng)絡(luò)的覆蓋時(shí)，更加注重理實(shí)一體化的VR虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用將在大中專(zhuān)院校逐步推進(jìn)并取得一定的效應(yīng)。

下面我們就簡(jiǎn)單總結(jié)了虛擬仿真實(shí)訓(xùn)技術(shù)教學(xué)在教育領(lǐng)域中的幾大優(yōu)勢(shì)和好處如下：

①節(jié)省實(shí)訓(xùn)課程的時(shí)間和降低實(shí)訓(xùn)的成本

重復(fù)利用虛擬仿真實(shí)訓(xùn)課程是降低實(shí)訓(xùn)成本的核心，而且能夠讓大中專(zhuān)院校的學(xué)生較快學(xué)會(huì)實(shí)訓(xùn)的知識(shí)，縮短掌握實(shí)訓(xùn)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)間。

②虛擬實(shí)訓(xùn)課程安全可靠，降低實(shí)訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)

在教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中，避免不了出現(xiàn)一些意外的事故，尤其是在化學(xué)化工、微生物等實(shí)驗(yàn)中，可以先經(jīng)過(guò)虛擬仿真模式進(jìn)行操作，來(lái)降低真實(shí)實(shí)驗(yàn)操作中的失誤，不再帶來(lái)人身傷害和環(huán)境危害，也不會(huì)浪費(fèi)任何財(cái)力和物力，大中專(zhuān)院校學(xué)生可以通過(guò)虛擬培訓(xùn)熟練掌握知識(shí)原理和操作流程，能夠幫助真實(shí)動(dòng)手試驗(yàn)操作的成功，這樣也能讓實(shí)訓(xùn)與未來(lái)的工作接軌，加快培育新工科應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)化人才提供有利的保障。

③構(gòu)建虛擬不可逆的操作實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景

傳統(tǒng)的模式：很多的虛擬不可逆或者實(shí)物無(wú)法模擬的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景直接不去實(shí)訓(xùn)，而創(chuàng)新的虛擬仿真課程只要你能想到的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景都可以模擬，抽象具體化，危險(xiǎn)安全化，步驟細(xì)節(jié)化，這都是構(gòu)建虛擬不可逆的操作實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景。

④被動(dòng)知識(shí)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的被動(dòng)知識(shí)接受讓學(xué)生不再感興趣，而5g虛擬仿真技術(shù)能讓實(shí)訓(xùn)的課程更有趣，更形象化，這無(wú)疑讓學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)相關(guān)的實(shí)訓(xùn)課程，在主觀能動(dòng)性的改變無(wú)疑能提高學(xué)習(xí)效率。

⑤訓(xùn)練與考核為一體，提升實(shí)訓(xùn)效果

能夠進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)，操作要點(diǎn)及工作流程的仿真實(shí)訓(xùn)考核，來(lái)提高學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)操作。在5G虛擬仿真技術(shù)不僅僅可以進(jìn)行虛擬實(shí)訓(xùn)，還能進(jìn)行實(shí)訓(xùn)考核，在多次演練實(shí)訓(xùn)的嘗試，將會(huì)提升實(shí)訓(xùn)效果。

5G時(shí)代的到來(lái)，將會(huì)大力推廣虛擬仿真技術(shù)在大中專(zhuān)院校學(xué)科實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的運(yùn)用。因?yàn)橹挥性谔搶?shí)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，才能讓更多具備新工科復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式誕生。VR虛擬仿真技術(shù)幫助更多大中專(zhuān)院校學(xué)子完成實(shí)訓(xùn)課程，隨著虛擬仿真技術(shù)的運(yùn)用，高校的實(shí)訓(xùn)課程將會(huì)實(shí)現(xiàn)更智能化、數(shù)字化。